Para la enseñanza de las matemáticas en braille es necesario el conocimiento previo de esa escritura para que de ahí parta el alumno hacia los nuevos aprendizajes.
Sedebe iniciar con el lenguaje propio de la asignatura: que el alumno lo utilice y que lo comprenda para obtener así el máximo aprovechamiento académico.
Algunos de los puntos a considerar serían los siguientes:
- El contexto en que se desarrolla
- El uso de los materiales adaptados
- Fundamentar la enseñanza con las teorías
- Conocer del tema a enseñar, es decir las matemáticas
- Adaptación curricular
Instrumentos para el aprendizaje.
El uso del ábaco Cranmer, pizarra, regletas matemáticas, cubitos matemáticos, calculadora parlante y otros materiales adaptados son indispensables para la enseñanza y práctica de las matemáticas en personas ciegas, el manejo adecuado de estos materiales proporciona los conocimientos necesarios para desarrollar la capacidad lógico-matemática que llevara al alumno a resolver problemas en su vida diaria.
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Ábaco Cranmer
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El uso del ábaco Cranmer es muy útil, aún para los que vemos muy bien, en el caso de los ciegos es indispensable para la comprensión y elaboración de operaciones matemáticas.