Preescolar Especial

La finalidad principal de esta etapa, es que los alumnos integren sus aprendizajes y los utilicen en su actuar cotidiano.

Para esto es necesario que cada uno de nuestros alumnos desarrollen al máximo las actitudes, aptitudes, capacidades, destrezas, etc.

Trabajando diferentes ejes indispensables para desenvolverse en la vida. 


Desarrollo académico:

Nos enfocamos en todos los aprendizajes que el alumno debe adquirir en esta etapa inicial.

Dichos aprendizajes vienen establecidos en los planos y programas de preescolar de la SEP.

Todos los contenidos que se seleccionan tienen el coeficiente intelectual adecuado y las necesidades educativas que presentan, se tienen que adecuar el material, el tiempo, las actividades, planeaciones, etc.


Psicomotricidad fina y gruesa:

El área motora gruesa tiene que ver con los cambios de posición del cuerpo y la capacidad de mantener el equilibrio. La motora fina se relaciona con los movimientos finos coordinados dedos y manos.

La dirección que sigue es el desarrollo del motor de arriba hacia abajo, es decir, primero controla la cabeza, luego el tronco. Va apareciendo desde el centro del cuerpo hacia afuera: primero controla los hombros y al final la función de los dedos de la mano.

Algunas actividades de psicomotricidad gruesa son:

  • Trepar
  • Correr
  • Caminar hacia adelante y hacia tras
  • Caminar en un solo pie
  • Saltar
  • Gatear
  •  Saltar en un solo pie
  •  Girar,  etc.

Actividades de psicomotricidad fina:

  •  Ensartar
  • Hacer boleado
  •  Recortar
  • Moldear con plastilina
  •  Separación de semillas
  • Picar con punzón
  • Abrir y cerrar pinzas
  • Encajar
  • Trazar líneas
  • Abrir y cerrar botes, entre otras.

Aprendizaje de conceptos básicos:

Es todas las posiciones que presenta algún objeto aparte de su cuerpo, el aprendizaje de los conceptos básicos es fundamental y que el niño con discapacidad visual tiene los conceptos básicos para la mayoría de las actividades que realiza los conceptos básicos son:

  • Reconocer, clasificar, emparejar, y corregir objetos de diferentes tamaños, forma o textura. Conocer conceptos espaciales: arriba, abajo, delante, atrás, al lado de, en medio de, derecha, izquierda.
  • Nociones de cantidad: mas, menos, lleno, vacío, ninguno, pocos, muchos.
  • Conocer conceptos sobre cualidades: relaciones de semejanza, de diferencia, de tamaño, peso, textura, rugosidad, forma y grosor.

Vida diaria:

Son todas esas actividades que son para todos los estudiantes, que son las actividades que realizamos en el niño preescolar.

  • Control de esfínteres
  • Lavarse las manos solos
  • Subir y bajar cierres
  • Limpiar su lugar
  • Limpiar sus zapatos
  • Abrochar y desabrochar todo tipo de botones
  • Guardar sus pertenencias, entre otras.
  • Abrochar y desabrochar agujetas

Orientación y movilidad:

Para esto es importante tener los conocimientos del esquema corporal, conceptos básicos, lateralidad y desarrollo de la psicomotricidad fina y gruesa.

En el área de educación preescolar todas las aptitudes necesarias para que el alumno siga avanzando en su contexto escolar y tenga conocimiento de cómo sea el mundo exterior para involucrarse en todas las actividades de cualquier otro ser humano.

Uso del Bastón Blanco en Preescolar

Mamás de niños ciegos

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